校园教室预约 调课申请管理APP 微信小程序

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更新时间:2024-02-04

所属分类:微信小程序

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后端语言+数据库:java/ssm/springboot/mysql

小程序框架:uniapp/vue

开发环境:eclipse/idea/微信开发者

 

下载权限

在设计系统之前需要了解到客户的需求,才能够分析出系统所需要的功能,进而确认完成的业务逻辑的功能,最后实现出系统。最终完成的校园教室管理系统需要设置以下的目标:
(1)用户登录校园教室管理系统的时候在操作上不能够过于复杂,程序开发者在设计的时候需要简化系统操作的步骤。
(2)系统需要设置用户权限以区分不同的用户角色。
(3)系统所使用的数据库需要有并发和安全的作用。
(4)设计实现的校园教室管理系统需要允许多个用户登录。
(5)管理员登录校园教室管理系统之后能够对系统的信息通过数据库SQL语句进行管理。
校园教室管理APP的目的就是管理校园教室的日常事务,通过分析,校园教室管理APP的业务主体包括用户和管理员两个角色,管理员具有教师管理,教室信息管理,教室申请管理,调课申请管理等功能,用户具有查看教室信息,申请教室,申请调课功能。因此在校园教室管理APP当中首先需要实现角色之间具有不同的权限,要为用户和管理员分配相应的权限,区分用户和管理员的角色区别需要使用用户表,用户表中需要设置特殊列区分不同的用户,用户表中存储着用户的个人信息。
校园教室管理APP管理系统主要有2类用户,可分为2个模块。分别是用户模块和管理员模块。用户模块中包含:首页,教室信息,教室申请,调课申请,我的。用户进入首页系统后,可以进行教室申请,调课申请等操作。个人中心可以查看申请信息及个人信息。管理员模块包含:首页,个人中心,教师管理,教室类型管理,教室信息管理,教室申请管理,调课申请管理等。详细具体如图4-2所示:
前端开发:vue
语言:java+python+nodejs+php均支持
运行软件:idea/eclipse/vscode/pycharm/wamp均支持
框架支持:Ssm/django/flask/thinkphp/springboot/springcloud均支持
数据库 mysql
数据库工具:Navicat等
小程序端运行软件  微信开发者工具/hbuiderx
uni-app框架:使用Vue.js开发跨平台应用的前端框架,编写一套代码,可编译到Android、小程序等平台

。在当前的高校市场中,不少高校教室的管理存在着许多问题,因此根据高校教室日常使用的特点,可以设计一个校园教室管理APP提高管理员的工作效率。
本系统所使用的开源框架为SSM,存储数据的数据库采用了MySQL,开发工具选择使用idea,开发系统为Android。在实现校园教室管理APP之前,需要通过调研校园教室管理APP基本功能有哪些,设计出系统对应的总体架构,之后程序开发者可以编码实现校园教室管理APP,最后需要对校园教室管理APP利用测试用例进行测试,测试完成之后根据选择优化系统。
目   录
第一章 绪论    1
1.1 研究背景和意义    1
1.2 国内外现状分析    1
1.3 课题研究主要内容    1
第二章 系统技术    3
2.1 Tomcat服务器概述    3
2.2 MySQL数据库    3
2.3 VUE    3
2.4 JDK    3
2.5 Eclipse    4
第三章 需求分析    5
3.1 系统目标    5
3.2 系统可行性分析    5
3.2.1 经济可行性研究    5
3.2.2 技术可行性研究    6
3.2.3 操作可行性研究    6
3.3 功能需求分析    6
3.4 非功能需求分析    6
第四章 系统设计    7
4.1 设计目标    7
4.2 功能流程    7
4.3 总体结构设计    9
4.4 数据库设计    10
4.4.1 概念模型设计    10
4.2.2 逻辑结构设计    11
4.3.3数据库安全设计    14
第五章 系统实现    15
5.1 用户功能模块实现    15
5.1.2注册模块    15
5.1.2登录模块    15
5.1.3教室信息展示    16
5.1.4教室信息详细信息    16
5.1.5教室申请页面    17
5.2 管理员功能模块    17
5.2.1教师管理    17
5.2.2 教室类型管理    18
5.2.3教室信息管理    18
5.2.4教室申请管理    19
5.2.5 报修管理    19
第六章 系统测试    20
6.1 测试的目的    20
6.2 测试的要求    20
6.3 测试方法与内容    20
6.4 测试用例设计    20
6.5 测试数据结果    21
结  论    23
致  谢    24
参 考 文 献    25

 

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